établissement scolaire français à l'étranger

Tout refus par le candidat d'un poste correspondant à un vœu qu'il a exprimé doit être dûment justifié. Les postes d'enseignant expatrié dans le second degré du réseau AEFE, intitulés « enseignants expatriés à mission de conseil pédagogique pour le second degré (EEMCP2) », incluent une implication forte dans les actions de formation continue au sein d'un pays, d'une inter-zone ou d'une zone, notamment dans l'accompagnement des personnels recrutés locaux. Il précise les moyens déployés pour assurer la réussite de tous les élèves et associer les parents à ces objectifs. Les enseignants du premier degré en activité dans leur département qui sollicitent un détachement à l'étranger et dont la demande de mutation interdépartementale a été satisfaite relèveront de la gestion du département obtenu dans le cadre du mouvement interdépartemental. éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, J'enseigne au lycée général/technologique, Acquérir les premiers outils mathématiques, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes. L'évaluation globale s'appuie sur un questionnaire accompagné des pièces justificatives transmis par l'établissement sous couvert du poste diplomatique et sur le/les rapport(s) d'inspection. Une première liste de postes vacants ou susceptibles de l'être est publiée sur les différents sites à compter du 1er septembre 2021. L'attention des personnels détachés est attirée sur la nécessité d'anticiper leur demande de réintégration en avertissant le plus tôt possible la DGRH. Trouvé à l'intérieur – Page 164... moins trois ans d'études secondaires dans un établissement scolaire français à l'étranger, ou dans un établissement scolaire francophone à l'étranger, ... Deux heures hebdomadaires supplémentaires peuvent être accordées par dérogation par l'AEFE dans le primaire pour l'apprentissage de la langue du pays dans lequel l'établissement est implanté. Le détachement est accordé au fonctionnaire, par arrêté ministériel, pour une, deux ou trois années scolaires. Deux établissements d'enseignement français conventionnés avec l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger (AEFE) scolarisent les enfants de la maternelle au baccalauréat. Démarches. Des informations sont accessibles à partir des sites internet de chaque établissement ou à partir des sites des ambassades qui proposent des liens avec les établissements et, le cas échéant, des informations sur des offres d'emploi. Il lui appartient alors de renseigner un questionnaire de « suivi d'homologation » et de le transmettre sous couvert du poste diplomatique dans un délai d'un mois après notification (hors période de congés scolaires). Le poste diplomatique valide le cahier pédagogique, télécharge, complète de façon exhaustive et circonstanciée et signe le cahier diplomatique, qu'il enregistre dans l'application. Le dossier complété par l'établissement comporte : - un questionnaire pédagogique détaillé. les statuts* de l'établissement (et de la section/filière pour les demandes qui ne concernent qu'une section/filière au sein d'un établissement) ; il joint une traduction des statuts si ces derniers ne sont pas rédigés en français ; les documents officiels* des autorités locales (autorisations d'ouverture, licences, autorisation à enseigner les programmes français) ; le projet d'école* et/ou d'établissement ; la liste des instances de l'établissement (conseil d'école, conseil école-collège, conseil d'établissement, conseil d'administration, etc.) L'AEFE en informe le poste diplomatique et le MENJS. Il est rappelé que l'homologation n'implique pas le droit automatique au détachement de personnels titulaires du ministère en charge de l'éducation, les demandes de détachement restant soumises à l'appréciation et à l'accord de ce ministère. Un départ à l'étranger doit être réfléchi et mûri sur les plans professionnel, personnel et familial. Vous pouvez poster et mettre en valeur vos offres d’emploi sur un site spécialement dédié à cet usage. Le détachement d'un agent auprès d'une administration ou d'un organisme implanté sur le territoire d'un État étranger n'implique pas obligatoirement l'affiliation, pendant la durée du détachement, au régime spécial des pensions civiles de retraite de l'État. Il se doit d'offrir des garanties de qualité tout en répondant aux attentes des familles françaises et étrangères. La Mlf mène également 20 actions de coopération éducative dans 10 pays. Le Centre national d’enseignement à distance (CNED) permet une offre adaptée à la réforme du baccalauréat pour permettre à certains élèves de suivre des enseignements de spécialité non enseignés dans l’établissement. En visite au Bénin, les sénateurs français Xavier DUPRIEZ, Thierry COZIC, André REICHARDT et Hélène CONWAY-MOURET étaient de passage ce mardi 21 septembre, à l’Etablissement Français d’Enseignement Montaigne. 35 % des élèves sont des Français résidant à l’étranger et 65 % sont des élèves étrangers dont les familles ont fait le choix d’une éducation française pour leurs enfants. Les établissements homologués sont invités à s'inscrire dans une démarche d'auto-évaluation régulière. Les établissements peuvent également communiquer d'autres documents susceptibles d'éclairer leur demande. Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La page portant les avis hiérarchiques doit obligatoirement être annexée au dossier. Les établissements bénéficiant d'un accompagnement pourront communiquer sur cette procédure selon les chartes et logos proposés par l'AEFE et la Mlf. L'établissement est invité à se connecter au portail homologation www.portail-homologation.aefe.fr/ afin de prendre connaissance des modalités de dépôt des candidatures et d'être orienté vers la plateforme dédiée. Il est rappelé aux agents que cette expérience à l'étranger doit s'inscrire dans un parcours professionnel qui leur permettra de capitaliser de nouvelles compétences et être, dans toute la mesure du possible, valorisée lors de leur réintégration en France. Il est primordial, en amont de la candidature, de prendre connaissance des contextes diplomatique, géographique, géopolitique et culturel des différents pays. Il vérifie que le dossier est complet et retourne le dossier, le cas échéant, à l'établissement. C'est pourquoi les opérations de recrutement doivent être finalisées dans des délais permettant de soumettre les demandes de premier détachement ou de renouvellement de détachement à la DGRH et à la DE dès que possible et au plus tard le 31 mars 2022. Ces aménagements et cette organisation ne doivent toutefois pas avoir pour effet de réduire les volumes annuels d'heures d'enseignement ni les programmes. Pour les textes antérieurs à 2021 : Bulletin officiel de la jeunesse, des sports et de la vie associative [archives], Contacter le délégué à la protection des données, Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Accessibilité du site : partiellement conforme, Accessibilité téléphonique sourds ou malentendants. Trouvé à l'intérieur – Page 120Or, les établissements scolaires sont confrontés à un vieillissement du parc ... la situation propre à chaque établissement scolaire français à l'étranger ... Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels. Trouvé à l'intérieur – Page cxiiléonienne commença ; l'Allemagne se souleva alors contre l'école française ; on opposa l'Altdeutsch au style français , et , en 1814 , les frères Boisserée ... Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes. Dans ce cas, des pièces justificatives supplémentaires peuvent être demandées, en particulier un portfolio des équipements et du bâti. Des représentants de l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) et de la DE participent en général aux entretiens de sélection. L'enseignement de et en langue(s) étrangère(s) prend en compte les obligations des autorités locales et la signature des accords intergouvernementaux. Seuls les candidats ayant constitué un dossier en ligne pourront être recrutés au titre de l'année scolaire 2022-2023. Pour les personnels du second degré, personnels d'éducation et PsyEN ayant participé aux opérations de mobilité interacadémique, l'avis de l'académie obtenue est sollicité. Carte du réseau des établissements d'enseignement français à l'étranger. Ils forment des futurs citoyens qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. Trouvé à l'intérieur – Page 209l'étranger dans l'année suivant son 18 € anniversaire ( jusqu'à 19 ans ) qui a ... une scolarité dans un établissement scolaire français ( il doit faire sa ... L'homologation des établissements d'enseignement français à l'étranger est la procédure par laquelle le ministère en charge de l'éducation atteste et reconnaît que des établissements scolaires situés à l'étranger dispensent un enseignement conforme aux principes, aux programmes et à l'organisation pédagogique du système éducatif français. Tout Français résidant à l’étranger peut déposer une demande auprès de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH). Allée Charles de Gaulle, 47190 Aiguillon 05.53.79.60.22. ce.0470009e@ac-bordeaux.fr Notre établissement accueille le public aux horaires suivants : Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi : 8hoo - 17h3o et le mercredi de 8hoo à 12h3o Ils ont vocation à accueillir des élèves français et étrangers. a. Personnels de direction, d'inspection et administratifs. Les documents qui requièrent une signature sont scannés et téléchargés sur l'application. L'accès à l'application dédiée nécessite l'utilisation d'un identifiant et d'un mot de passe dont l'établissement fait la demande via l'application « homologation » homologation.aefe.fr/. Les chefs d'établissement organisent les rendez-vous de carrière et formulent, en tant que de besoin, les avis nécessaires aux opérations de promotion de grade. Les personnels en disponibilité ou en congé parental envoient leur dossier aux services déconcentrés dont ils dépendaient lors de leur dernière affectation. Vous êtes responsable d’un établissement scolaire ou culturel français à l’étranger. Trouvé à l'intérieur – Page 73... nombre les Français de l'étranger seront les meilleurs appuis de lá de classes , une école ouvroir pour jeunes filles , une école supémétropole et nous ... Les établissements déjà homologués déposent un dossier de demande d'extension dès lors qu'ils souhaitent obtenir l'homologation pour d'autres niveaux en fonctionnement. Le dossier complet est transmis par voie numérique au plus tard le 1er octobre 2021 à la fois à la DGRH, à la DE, à l'AEFE, à la MLF ou à l'Aflec, selon le cas. La liste officielle des écoles et des établissements homologués est publiée chaque année au Journal officiel de la République française. Une fois homologués pour le lycée, les établissements peuvent faire évoluer leur offre d'enseignements de spécialité de la voie générale en soumettant un dossier selon les modalités décrites dans la note de service sur les demandes d'ouverture de centres d'examen, sections, enseignements de spécialité, options, séries de la voie technologique publiée par l'AEFE. Elles font partie intégrante des 522 établissements qui composent le réseau d’enseignement français à l’étranger. Ces candidats sont convoqués par l'AEFE, la MLF ou l'Aflec pour un entretien qui se déroule soit au siège parisien de l'opérateur ou de l'association, soit par visioconférence, aux périodes précisées dans les calendriers joints en annexe I. Durant l'échange, et selon les exigences du poste à pourvoir, le candidat peut être soumis à un test de langue étrangère, notamment en anglais, allemand ou espagnol. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux. Les calendriers détaillés ainsi que les coordonnées des services concernés figurent en annexes I et II de la présente note. Cet accompagnement ne présage toutefois pas de l'obtention de l'homologation par le ministère en charge de l'éducation. L’ANEFE créée en 1975 pour faciliter le financement des établissements scolaires français établis à l’étranger a pris fin en 2019. L'établissement, muni de son code Mage (identifiant), peut accéder à la plateforme. La note de service ministérielle annuelle relative à l'affectation en qualité de fonctionnaire stagiaire des lauréats des concours du second degré précise que seuls les lauréats déjà titulaires d'un corps de personnels enseignants du second degré de l'éducation nationale, en détachement au cours de l'année scolaire, dans un établissement en gestion directe ou conventionné avec l'AEFE, pourront effectuer leur stage dans l'établissement à la condition d'exercer des fonctions de même nature que celles des membres du corps dans lequel ils ont vocation à être titularisés. En lien avec le MEAE et l'AEFE, le ministère en charge de l'éducation procède au contrôle du respect des principes et critères d'homologation. Les établissements préparent et présentent les élèves aux épreuves du diplôme national du brevet (DNB) et du baccalauréat. Sont proposés des postes d'enseignants avec mission de conseil pédagogique ou de conseillers principaux d'éducation. Ils sont gérés, soit par des fondations de droit local à but non lucratif, soit par des associations de droit français, telle la Mission laïque française (MLF), ou de droit étranger. Ces établissements scolaires d’enseignement français à l'étranger Les écoles et les établissements d'enseignement français à l'étranger dont la liste figure en annexe sont reconnus comme satisfaisant aux conditions fixées aux articles R. 451-1 à R. 451-14 du code de l'éducation susvisés, notamment son article R. 451-2, et sont déclarés homologués. Ils s'adressent à des citoyens qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. En effet, l’article L. 146-3 du Code de l’action sociale et des familles pose le principe d’une dérogation à la règle du domicile de secours. auprès de l'AEFE pour les personnels recrutés afin d'exercer dans l'un des établissements de l'AEFE ou au siège de l'AEFE ; auprès de la MLF pour les personnels recrutés afin d'exercer dans une école d'entreprise ou au siège de la MLF ; auprès d'un établissement rattaché à la MLF ou à l'Aflec pour les personnels recrutés par la MLF ou l'Aflec afin d'exercer dans l'établissement concerné ; auprès d'un établissement partenaire pour les personnels recrutés directement par l'établissement. Les rapport(s) d'inspection sont rédigés par un inspecteur détaché (IEN ou IA-IPR) auprès de l'AEFE (ou par un IA-IPR dans le cadre d'une extension de compétences) ou, dans certains cas, par un inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche. Ces établissements sont aussi dits "établissements en gestion directe" ; … d'établissements scolaires situés au Liban et aux Émirats arabes unis. 1901 qui anime un réseau d'établissements scolaires situés au Liban et aux Émirats Arabes Unis. En outre, les écoles et les établissements d'enseignement français à l'étranger homologués sont régis par des modes de gestion différents selon leur statut juridique : établissement géré ou conventionné par un opérateur ou une association, établissement partenaire. Trouvé à l'intérieur – Page 279p.5 (“Introduction”): “La partie thématique du rapport est consacrée aux cinq écoles françaises à l'étranger (EFE) – l'École française d'Athènes (EFA), ... Dans le cadre d'un plan de suivi interministériel, les établissements homologués font l'objet d'un audit tous les cinq ans, condition du renouvellement de l'homologation accordée par le ministère en charge de l'éducation. L'avis est rendu par la commission interministérielle d'homologation. Le poste diplomatique complète l'avis diplomatique. Les frais relatifs à la mission d'inspection in situ  sont à la charge de l'établissement selon les modalités définies par l'AEFE. Avant tout dépôt ou analyse de la demande, les établissements déjà homologués et les postes diplomatiques sont invités à se reporter à la plateforme de suivi (suivi-homologation.aefe.fr) accessible à partir du 1er septembre pour connaître les derniers avis de la commission interministérielle d'homologation les concernant et les derniers rapports d'inspection. Une période de disponibilité n'est pas prise en compte dans cette durée. - La liste des établissements scolaires français à l’étranger est établie par le ministre chargé de l’éducation nationale, en accord avec le ministre des affaires étrangères et avec le ministre chargé de la coopération. Ils ont vocation à accueillir des élèves français et étrangers. Cette première liste peut être complétée en cours d'année scolaire selon les besoins. Histoire. Les établissements peuvent également se reporter à la rubrique « suivi d'homologation » du portail et à la page Éduscol : eduscol.education.fr/cid72022/suivi-et-controle-de-l-homologation.html, Mise à jour possible des documents cadre sur la plateforme et actualisation des dossiers reportés lors de la précédente campagne, Information des établissements par les postes diplomatiques, Date limite de transmission électronique des dossiers par les établissements aux postes diplomatiques (dossier de suivi et de renouvellement), Date limite pour la vérification des pièces et rédaction de l'avis diplomatique par les postes diplomatiques Transmission électronique des dossiers au MENJS, Communication des dossiers de suivi par le MENJS aux évaluateurs, [en cas de dossiers incomplets, le MENJS retourne une seule fois le dossier à l'établissement pour modification]. Si pour des raisons administratives, le français n'est pas la seule langue utilisée, il convient que les comptes rendus et la communication demeurent également rédigés en français. Ces modes de gestion modifient parfois et de manière substantielle le cadre et la nature des responsabilités. De manière plus originale encore, notre pays est le seul qui ait fait le choix de se doter d’un dispositif d’enseignement à l’étranger d’ampleur exceptionnelle financée pour une part importante par des fonds publics. Pour les personnels recrutés par l'AEFE, la constitution du dossier de demande de détachement est pilotée par l'opérateur qui le transmet à la DGRH. Implantées dans 36 pays, les 110 écoles du réseau mlfmonde scolarisent, de la maternelle à la terminale, plus de 61 000 élèves. Tout dossier incomplet peut entraîner un rejet de la candidature. La durée coïncide avec la période d'engagement - également fixée en années scolaires - mentionnée dans le contrat de travail proposé par l'opérateur, l'association ou l'établissement. Elle agit en faveur de la diffusion de la langue et de la culture françaises, en particulier par un enseignement à caractère laïque et interculturel. Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-academie.fr, prenom.nom@education.gouv.fr ou prenom.nom@igesr.gouv.fr. Trouvé à l'intérieur – Page 90S'ils sont sensibilisés par exemple au choix de leur nouvel établissement, ... français. établissements. àl'étranger. 494 établissements scolaires, répartis ... Existence de locaux et équipements adaptés aux exigences pédagogiques. L'établissement transmet une traduction des statuts, des autorisations des autorités locales ou autres documents officiels si ces derniers ne sont pas rédigés en français.

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